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来源:网友提交 2018-08-17 编辑:『ツ笙歌绝丶何以笙箫默』
 

有位王太太带着二岁的孩子打预防针时,跟医师抱怨还没有听过孩子喊过一声妈;医师发现,这名小孩的身体发展正常,但语言功能似乎跟不上同龄的孩子。透过专业解说与建议,让家长增加亲子共读与交互,并诱导其愿意说话之技巧,三个月后,这名幼儿的语言有显著进步,还会说「玩具掉了」。

研究显示,「亲子共读」不仅帮助语言发展,时间并且「愈早愈好」。

小星星阅读家族 专业技巧早期训练

收治王太太小孩的马偕儿童医院儿童神经科资深主治医师陈慧如表示,这位孩子平常不愿意说话也不善于回应,连想喝水都是指着水杯,许多家长跟孩子特别有默契,只要一个眼神一个小动作,就可以满足孩子的需求,然而这些举动却限缩了让孩子表达说话意愿的动机。

为了让这样的孩子能更早接触适合的疗育,王太太带着孩子加入马偕儿童医院去年11月成立的「小星星阅读家族」,透过专业的技巧训练,帮助早期语言能力发展较慢的孩子,能在进入早疗过程之前,强化孩子的语言能力。

帮助幼儿语言发展 「亲子共读」愈早愈好

根据研究也显示,「亲子共读」不仅帮助语言发展,时间并且「愈早愈好」。此外,在学习过程中,字体的意识能力增长,则能为日后阅读及学习写作奠下基础。

陈慧如表示,文本是生活中经验与智识累积的过程,在孩子逐渐成长的阶段中,图画是最早接触的部分,家长可以让孩子先接触50%以上为图画的绘本,掌握快乐的气氛,可以帮助孩子的脑部刺激、增加美学潜能,对未来的认知功能也能及早培养。随着图画说故事或问问题,伴随孩子一天天长大,不必刻意约束孩子读书的地点,反而应开放家中任何一处都可以成为读书区,鼓励孩子主动学习。

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